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以前的南北坡小学只有一个破旧的土砖房、一个小小操场、三个在编教师，附近村民的孩子、农场子弟都在这里读书。孩子们1-3年级一个班、4、5年级各一个班，总共就三个班。

小学一共三位老师，李敏丽老师教语文、赵英杰老师教数学、孙原老师教音乐、美术、体育。

小学条件艰苦，出行不方便，没有公办老师愿意到这里来，这三位老师都是从农场知青选拔出来的民办教师，除每个月十六块钱知青补助之外，由大队部另外发给他们五块钱民办教师津贴。

陶南风来到南北坡小学做调研，看到孩子们一双双渴望的眼神，听着大家的心愿，心中升起浓浓的责任感。

“我想一个年级一个班，老师还得分开教。”

“我想教室装上玻璃，这样冬天就不会太冷。”

“我想要有一个大大的黑板，还有好多好多的粉笔。”

“我想在不积雨的大操场跑步、跳远、做操，举行运动会。”

……

带着这一份浓浓的责任感，陶南风坐在基建科办公室的专用绘图桌前，开始绘制建筑平面图。

现在农场虽然有了点钱，但并不富有，每一分每一毛都要花在刀刃上。

——原址扩建，原本的三间教室不够，向西加盖三间教室，最后一间教室向南扩出三米，做成一个大房间，用作下雨天的集体活动场所。

——另建食堂、厕所、教师办公室、会议室。

——操场全面整修，标准的四百米跑道、跳远用的沙坑、单杠、双杠、乒乓球台。

光是看着她描绘的平面图，就令基建科的人兴奋不已。

“我以前读的江城一小就是这样的！这个更漂亮。”

“我一直想要一间这么大的教室，下雨天也能上体育课。”

“这个l形的布局好，上厕所什么的也方便。”

“回廊结构好，又能遮阳又能挡雨。”

唯一提出质疑的，是杨先勇副场长。

他指着图纸上教室与办公室门外，那里有一条宽阔的走廓，皱眉道：“屋檐外挑两米八，不需要增设砖柱支撑吗？”

陶南风点点头：“我做了门字形屋架、加固处理，就是为了不做砖柱。砖柱遮挡视线，小朋友下课之后在走廊打打闹闹也容易磕磕碰碰。”

小学生活泼好动，一下课就会到教室外面玩耍。如果遇到天气不好，孩子们挤在走廊做游戏，跳绳、吊毛虫、挤油渣……这个时候就会嫌弃砖柱碍事。

吊毛虫是一种对抗游戏，两方人马对垒，一方手拉着手站成一排，另一方奔跑冲撞，如果将同学拉着的手撞开，就从对方阵营里拉走一个；如果没有撞开，那就输给对方一个。一来二去以人数多少定胜负。

挤油渣则模仿榨油时挤压菜籽饼的过程，冬天天冷，大家贴着墙壁站在一起，集体往中间挤，一边挤一边喊：“挤油渣、挤油渣……”被挤出去的同学笑着闹着再从边缘进攻，周而往复、其乐无穷。

想到自己在小学看到的游戏景象，陶南风嘴角渐渐上扬。

杨先勇却摇头表示不同意：“结构安全性呢？你这个设计太大胆！”

陶南风耐心解释：“这次改扩建工程我想做一点新的尝试，不会有问题的。”