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分卷阅读66（第1页）

已算顶级，属于真心想振兴家族，可以直接无脑入的程度。

再看下一个，又是【万里挑一】，嗯？下一个，【万里挑一】……

她稍稍的意识到了这一团团有手有脚的气体，似乎会是什么足够危险的存在，亦或者这个世界或许不算太平，使得一旦少主弱小，可能打出的结局会让所有人血压飙升。

“一群天才是吗？”

玩家眨眼，这或许会是个很有意思的世界也说不定。

那么在这样的世界观里，少主又都学什么？

先安排第一个人的课表吧，看看可选课程：【念能力的激发与运用】、【语言学】、【物种学】……怎么还有【戏剧表演】，这到底尝试在培养什么样的家主啊？

哎，都勾选上吧，已知世界危险，还是多学点为好，玩家也是为了大家做打算。从前卷的是前程，现在卷的是命，也算是殊途同归了。

而且考虑到很可能就是这群少主们来捞她，还是鞭策一下为好。总之谁先到谁就送一只“埃”吧，估计有些用处？

。

萨拉萨死了。

作为垃圾填满之地的流星街里的孩子，库洛洛他们能够享受的乐趣很少，从垃圾堆里挖出的动画磁带是非常宝贵的物品。而他们几个相熟的伙伴成立的旅团，性质更偏向于剧团，为那些从垃圾堆里挖出的、说着大家听不懂语言的动画片配音。

今天是剧场放映的时间，配音成员萨拉萨的尸体在一个吊在树上的袋子里被发现，附带的纸条里面写满了不堪的言辞。

在这一刻，为了复仇，为了改变流星街人从来不被当做是人的放逐，为了使得世界上的人再也不敢从流星街的人手里的一切，他们决心要成为恶人，约定修行三年后重聚。

被推举为旅团团长的库洛洛、一个被流星街人认为聪明又善良的孩子，已决意去扮演一个将要去杀很多人的刽子手，他擅长这个。

于是他的“欲望”被某个人看到了，在黑色的气雾中，十一岁的库洛洛听到了这样一阵声音：“我将教导你念力和你所想学的一切，作为回报，你也需要做到一件事情。”

女声，冷漠，近乎命令，然而库洛洛同意了。在流星街中，他如何才能获得知识，从垃圾堆里？那么“念”呢？虽然从前并没有接触过这个词，但库洛洛几乎下意识联想到自身一些异于常人的地方，确信她所言的是这个。

他同意，然后全世界的知识朝他开放，而库洛洛也无比清楚的意识到了这是怎样一笔交易。

一个近乎全知的、他难以窥见具体面容的存在，他可以向其索取所有学识，那么他必然要支付一笔巨大的代价。

库洛洛当初没有问，是因为那个许诺不容他错过；而现在问了，也是因为他认可自己获得的一切，并且愿意为此付出所有，哪怕是生命，只是不是现在。

“来找我。”她只说了这样一个要求，这样一个听起来非常不对等的要求。

“要快，库洛洛。”她说：“你还记得我跟你讲述过的恶魔与渔夫的故事吗？”

“要快。”她重复道，意味深长。

“我该怎么找到您？”库洛洛冷静的问。

然后他看到一双女人的眼睛，象征着恶魔的黑色瞳孔，深邃如渊。

“等你足够强大时，你会明白的。”

“现在的你还太弱小，见到我的臣民会死。”

库洛洛接受了她的论断，他相信从她那里听到的一切。即便从没到达过流星街之外，他也知道她会是一个极为特殊的存在，特殊到想要抵达她所在的地方，可能会是十死无生的事。

即便只是只言片语，库洛洛也意识到了那里根本不是人类能存在的恐怖之地。

“再多给我一些知识吧老师。”这个念能力更偏向盗贼性质的人，非常坦诚的说出了自己的诉求：“我有必须要去做的事情。除此外，我会付出我的一切。”

“可以哦，我不讨厌努力的孩子。”

听到这个预料之中的回答，库洛洛垂下眼睛。

在相处中库洛洛逐渐发现，她从不在意自己所教导着的东西的价值，也不在意一些邪道的知识挥洒到外界会掀起多少腥风血雨。除她自己安排的课程外，对于库洛洛的索求，她所做的一切堪称慷慨。连一些功利性不强的文学类的作品她都有收录，甚至表现得很乐意谈论这些，就好像“找到她”此时这个要求不再那么迫切一样。

一位藏品包罗万象的收藏家，却仍然会为一些技巧性不强但情感质朴的工艺品所打动。

流星街的孩子没有父母，一般而言是由女性作为养母收养，这就构成了流星街简单的联结。从前库洛洛的联结是旅团的众人，在这所有人都拼命修行的这三年，他依然怀念着自己的团员们，但真正意义上陪伴他的，是这位作为长者的女性。

是老师。

库洛洛极为珍惜这个机会，疯狂的吸收着接触到的一切，即便老师的意思是在找到她之前，库洛洛永远可以从她那里获取知识。或许他为曾为这位存在目前的形态感到过安心，如此无人能夺走这笔他一定要攥在手心里的“财富”。

库洛洛以为在一段不算短的时光里，老师会一直陪伴着他，直到他找到她。他在找到萨拉萨之前就有所预感开始哭泣，此后为了复仇，选择扮演也最终成为了一个反派；而“找到老师”的旅程却没有那么沉重，他似乎能借此喘息片刻，让那个曾经为教堂带花的孩子有理由重现于世。

他那时候不算大，没能彻底洗去自己的天真。

第42章母亲X水晶球X门

玩家：“猜猜我现在在玩什么？”

友人：“王国争霸？”

玩家：“家庭教师模拟器。”

友人：“啊？”

其实倒也没有到那个地步，只是玩家回归了该游戏的本质，并且在特级教师职称的评选上取得了卓越的功绩。

该游戏本周目的玩法夹在“有点合理”与“极端不合理”之间：因为“埃”无法承担教导学生的职责，所以一切教学都由玩家亲身上阵了——请问这到底是在干什么？难道是错过了前期的培养所以现在就要狠狠抓吗？

不过真正教导时，玩家也就明白了这种设置的原因。特别是在关于史学和文学的相关课程中，该周目竟然独立创造了一个详细且符合逻辑的演化脉络，以及独立于现实外的物种与地貌组成的大陆，是那种游戏策划在暗戳戳的地方加细节，玩家看不到会很可惜的一件事。

一个瑰丽但残酷的世界展现在玩家眼前。

如果说上个世界的统治是顺水推舟，那么在这个世界里是玩家主观的产生了这个想法：我要这个世界。

她要这个世界，无论是深