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第38章 寓教于乐的教学（第1页）

学然后知不足，活到老，学到老。

华艳玲：

“小朋友，我们先复习2——8的形成，现在跟着老师来玩拍手游戏，看谁说的又快又准。

小朋友，我问你，1添上1是几？”

小朋友：“1添上1就是2。”

…

华艳玲：

“看数字摆雪花片，我出示数字1，请小朋友拿数量为1的雪花片摆放在桌子上。”

小朋友们立刻拿出一片雪花片。

华老师再出示数字2，让幼儿想一想怎样让雪花片的数量变成2，并能说出1添上1是2。

她依次出示数字卡3——8。

带领幼小朋友复习8以内各数的形成。

华艳玲：

“小朋友们都很棒！

接下来，华老师要带大家学习9的形成。

华老师把黑板上的一张白纸拿下来，出现了一棵大树。

大树上有8只小鸟、8朵花、树上一个苹果，草地上掉下了8个苹果。

华老师：

“小朋友，请仔细看看，图上都有什么？”

小朋友们纷纷举手。

华老师：

“现在请林峰同学说一说”

大树上都有什么？

林峰这位男生个子很高的小朋友站起来：

“有小鸟，花，苹果。”

“再请刘宁远小朋友数数它们的数量都是几？”

刘宁远观察数数：

“有1，2，3，4，5，6，7，8只鸟，8朵花，8个苹果。”

华老师：

“请小朋友，闭起眼睛，老师要变个魔术！”

华老师又放一只小鸟和一朵小花在大树上，把树上的那只苹果也掉落到草地上。

“请你们睁开眼睛，仔细看看，什么变化了？”

全班小朋友都全神贯注地仔细观察，华老师：

“树上本来有8只小鸟，又飞来了一只，一共有多少只？请周婷小朋友说一说。

周婷：

“8只小鸟添上1只小鸟是9只小鸟”。