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当然,赵夫子并不会故意为难大家,只要写出其中的意思,再写出一定的含义,他就会给出不错的成绩。
安大海知道其意,就写了自己养牲畜的心得。
写他养小鹅的时候,不明白为什么小鹅吃得少长得慢,就去研究了其中的缘由,又跟母亲讨论了食物的好坏,现了其中的问题。
这也算致知在格物吧
虽说用词不严谨,写得也没什么文采可言,但意思是对了的,还有自己的见解。
故而赵夫子给了他第二的成绩。
相比安小河只是重复了这个观点,并未太多佐证,更没自己的想法,也就落了下乘。
不过到底第一次答“四书义题”,已经很不错了,安小河变得了第三。
赵夫子点评完二第三的试卷之后,看向窗外的纪元。
并非赵夫子不想多说,而是纪元的回答太过天才。
学习不到一个月,第一次答四书义题,竟然能结合上下文,说出一番自己的道理,又结合平日学习的道理。
说研读文章,要研读其中的含义,只有读对了,读准了,才能真正有所收获。
圣贤书说修身,从书中修身,从书中格物,再结合平日的行为,最后才能真正地格物。
虽说没有真正的行文,用词也太白了,字更是差到离谱。
可其中的含义,却是许多读书人毕生也研究不透的。
书在次,意思便远他人。
赵夫子简单说了,看向纪元的忍不住点头。
这样的学生,若早些年上学,说不定安纪村也能出个八岁的秀才。
他刚回安纪村的时候,那会纪元爹娘尚在,还跟他打听过上学的事,一晃三年过去,若不是那个变故,纪元绝对已经在县学,成为他那些老友们的“关门弟子”。
学生们听着,虽然不解其意,可也能看出赵夫子对纪元的欣赏。
安大海忍不住跟着吹捧,只有安小河低头,越来越不忿。
纪元就算了,凭什么安大海都在他前头。
一下学,许多同学都围着纪元,大家基本都是同龄人,叽叽喳喳道“纪元,你到底怎么学的啊。”
“你怎么教的安大海,能教教我吗。”
“是啊,教教我吧。”
“你一定能考上县学吧。”
纪元一一回答。
私塾另一群人却对他们这边愤愤不平。
一个蹭读的放牛娃,凭什么这么神气。
特别是以前最洋洋得意的安长孙跟纪利。
纪利是私塾里年纪最长的,今年十三,大家都爱围着他转。
安长孙不用说,他爷是村长,平日也是众星捧月。
现在他们都去捧纪元了
几个人以前就有矛盾,现在裂缝更大。
纪元照例先去安大户家还牛,再回自己家院子读书,读的差不多了,最后回三叔家做晚饭。
但今日他没还踏进安大户家的门,就被安大娘子拉住。
“元哥儿来了”安大娘子连忙接过牛绳,激动道,“快来,婶子请你吃鸡腿。”
说着,安大娘子把一个油纸包塞到纪元手中“大海他爸去县城买的,说是最好吃的鸡腿。”
安大海馋的口水都要留下了“我呢我呢”
“你吃什么吃,要不是元哥儿,你能考第二吗比安小河还厉害”
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