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第103章 渲染恐怖的氛围（第2页）

像重点班级调课后闲置下来的老师也会对其他班级进行一科双师辅导教学，总之，学起来。

这让原本名次比较靠后的班级瞬间哀声一片，原本还以为交流事宜与他们没有多大关系的。

谁曾想……

在所有课程安排中，12o1班和1213班就是主要的两个班级。

理科是切磋，文科是互补？

荣玖刚回的教室呢，就和抄近路回到教室的越哥打了一个碰面。

“越哥，刚好我还想去找你销假来着。”荣玖说道。

“好的，等会就帮你弄。就是刚出来的课程安排，我已经打印出来的，你贴一下，让班上的人注意一点，别走错地方了。”说着张越就将一张打印了的a4纸给荣玖。

“欧克欧克。”

已经在教室门口了都没时间进教室和大家亲自说，交代完就匆匆忙忙的去办公室了。

看样子这是得忙一阵子。

其实不只是老师忙起来了，整个高三都在忙碌，两个上课地点换着来，有的时候是在知行楼2楼会议厅集体教学。

有的时候是分散到几个班级，融入班级进行学习。

通俗点说就是他们分配到了各个班级上学习，时不时集体开个大会教学。

来到十三班的共有十二人，加了十二张桌子后有了些拥挤，但凑合凑合也不是不可以。

这会荣玖正嘴角抽搐着，看着向她请教的柳林第一次心里有了要吐血的感觉。

“做阅读理解题的时候我们是没有像平常这般充足的时间仔细推敲全文的，我们要浏览题目和背景，对整体要有大概的了解，然后进行重点画圈，这我说的还清楚吧？”

“嗯嗯。”

柳林肯定的点点头，这个明白。

“回答问题要精炼，不能照抄原文，但要概括文中的意思，记住了吗？”

“嗯嗯记住了。”

荣玖手顿了顿，指着一道题说道“你这回答的确实精炼，但你能说说是怎么做的吗？”

原题文章中主人公回家途中说的归来时已三更阐述了主人公什么样的心境，对文章有什么影响。

这对应文章理解的话算不得太难，只是要绕一绕。

柳林想了想，然后说道“主人公回来晚了，大半夜的害怕，渲染了恐怖的氛围。”

荣玖“……”

大概没想到理科神的代价是这样的，这只是语文啊！！！还算不上文科呢！

荣玖扶额，有点脑壳痛。

喝口水冷静冷静。

“你抓住了渲染文章气氛这个点很不错，不过中间走了一点小误差。你看看这里……”

荣玖耐心的讲解文章中提到的细节，没讲到一个点就会做好一个标记，在最后让柳林根据这些标记做一个总结。

“哦……”

柳林的笔抵着下巴，然后跟着做好的标记一句一句的归拢在一起，“是主人公的归家心切，欣喜之下忽视了周围的环境，突然觉夜已三更，表达的是主人公欣喜激动的归家之情？”

“呃……是的是的。”

荣玖还是蛮开心的，至少柳林是有进步的，不再是那一句渲染恐怖的氛围了，其他的可以慢慢来。

“耶！我也会了！”

柳林也级兴奋的好吧，突然对文绉绉的题目有了兴趣。

“诶？荣玖你是准备做数学吗？”看荣玖拿出的真是数学卷子，柳林故此一问。

“对呀。”

“要是有不解的咱们可以一起讨论的，我数学比语文好那么一点点。”柳林比了一下自己的小指头。

荣玖哭笑不得。

要真的只是好一点点，那估计得凉。

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