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第85章 撮合（第1页）

就在叶柏洁和谢安琳认真筛选邮件的时候，谢安琳的手机出了“叮”的声音，而且是连续好几声。

叶柏洁留意了一下，现是微信出来的通知声，见谢安琳不打算看手机，叶柏洁本来打算无视那个声音的，但是当手机接连“叮”了1o声之后，叶柏洁终于忍不住了。

“安琳，是不是有人找你啊？”叶柏洁指了指谢安琳的手机，提醒道。

“我看一下。”谢安琳将手从鼠标上拿开，她按亮手机屏幕，在看清信息的人的名字之后，她露出了一个“果然如此”的表情，然后把手机放到了一旁，“不用管它，我们继续选人吧。”

在谢安琳按亮屏幕的时候，叶柏洁偷瞄到了信息的人的微信头像，和霍永泽的头像一模一样。

“我怎么觉得……”

叶柏洁刚想说“我怎么觉得给你消息的人是我哥”，但是还不等她把话说完，叶柏洁自己的手机就突然“铃铃”地响了起来。

叶柏洁把手机从口袋里掏出来，现来电人写的是“霍永泽”。

看到这个名字，叶柏洁忍不住挑了挑眉——看来她猜对了，刚刚给谢安琳消息的人真是霍永泽，估计是得不到谢安琳的回复，所以他急得给自己打电话了。

叶柏洁猜谢安琳和霍永泽有可能闹矛盾了，所以谢安琳才不搭理霍永泽，到这种时候，必须得叶柏洁亲自出马了。

叶柏洁决定避开谢安琳接电话，她指了指门外说道；“安琳，我出去接个电话。”

“你别……”

叶柏洁忽视了谢安琳的反对，她快步走出卧室，走到了客厅阳台那边，然后才接起了霍永泽的电话。

“哥，你找我有什么事啊？”

“小洁，安琳和你在一起吗？”电话一接通，霍永泽着急的声音就传了过来，“我给她了好多微信消息，她都没回复，打电话也打不通，我担心她出了什么事。”

“哥，你放心，安琳在我家呢。”听到霍永泽着急的声音，叶柏洁赶忙安抚他，“她一点事都没有，我们在挑选摄影班的学生，有点忙，所以她才没顾得上看你的消息吧。”

“她没事就好。”听到叶柏洁这么说，霍永泽明显松了口气，不过时间还不到两秒钟，他又紧张了起来，“等等，既然她没事，她也不回我消息，她是不是讨厌我了？”

“哥，你是不是做了什么让安琳不高兴的事？”叶柏洁压低声音问道，“我了解安琳，她性格很好，不会故意不理人的。”

“其实也没什么……”一说起这事，霍永泽的声音听起来就有点虚，“就是你不是要开班上课了嘛，我就跟安琳联系，说希望能为这件事做个采访。”

“这不是很正常的事吗，不管你跟安琳说还是跟我说，我们都会同意的。”叶柏洁总觉得事情没这么简单，“哥，你是不是故意隐藏了什么信息？”

“也不是什么重要信息，我只是跟安琳提了一句，希望我能当一个插班生，和你们一起上课，然后上课下课都去接送她……”

霍永泽的声音越来越小，显然他比刚刚还要心虚许多。

听到这里，叶柏洁忍不住摇了摇头——霍永泽这种追求人的方法实在是太生硬了，难怪谢安琳不想搭理他！

“哥，你要这么说，那我可就不高兴了。”虽然有些无语，但是叶柏洁必须要告诉霍永泽，他到底错在了哪里，“你如果想要追求安琳，那就大大方方追求，你想要来采访，想要写报道，我都欢迎，但是你想要当插班生，那是绝对不可能的。”

“哎呀，我这不是为了多和安琳多呆一些时间吗？”霍永泽尝试辩解，但是却现自己的辩解苍白无力，“算了，我不尝试当插班生了，你说我接下来应该怎么办？”

叶柏洁想了一下，然后给他出了个主意“摄影课这个月就会开课，我到时候把课程安排表给你，你只要有空就过来吧，就当是特约记者。”

“真的吗？”听到叶柏洁这么说，霍永泽又惊又喜，“那我是不是每节课都可以过来？”

“也行，不过，你只是记者，不是插班生！”叶柏洁又强调了一遍，“还有，你做事要顺着安琳来，别惹她不高兴。”

“我知道、我知道了！”得到了叶柏洁的指点，霍永泽非常兴奋，“谢谢你啊，小洁！”

叶柏洁又和霍永泽聊了几句，然后才挂断电话。

叶柏洁收起手机，一转身就看到谢安琳不知道什么时候走出了卧室，站在客厅里看着她。

“安琳，你怎么出来了？”突然看到谢安琳，叶柏洁有点吃惊，不过她很快就反应了过来，朝着谢安琳的方向走去，“我刚训了我哥一顿，你放心吧，他今天都不会再骚扰你了！”

“你说真的？”谢安琳半信半疑地问道。

“当然是真的了！”叶柏洁用力点头，拉着谢安琳往卧室的方向走去，“来吧，我们继续选人，选好了人之后，我们还有很多事要忙呢！”

在去卧室的路上，叶柏洁不断帮霍永泽说好话，勉强打消了谢安琳的不悦。

叶柏洁一边说好话，一边在心底暗暗祈祷——她已经用尽全力撮合谢安琳和霍永泽了，接下来就看霍永泽的表现了，希望他不会让自己失望。

在回到卧室之后，两个人在初选出来的人里进行了反复筛选，最后选定了12名学生——虽然比刚开始计划的招生人数多了2人，但是叶柏洁自认为自己能应付得过来，也能让所有学生都学到东西。

在敲定人选之后，谢安琳将他们的名字整理成表，然后逐一打电话通知他们入选了。

在谢安琳打电话的时候，叶柏洁则在制定课程表——按照她的计划，3个月上课时间，每周一节课，课程以“上课—拍摄—上课—拍摄”这样的方式循环，先讲方法，然后实操，确保所有学生都能尽快熟悉并掌握拍摄星空照片的方法。

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