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  他也是第一次观察那根手指，第二根指节还算正常，长着指甲的地方比别人宽许多，偏偏指甲只有一点点短。

  整个手指像一根可笑的粗肿的萝卜。

  他不怪那个邀功似的把他的缺陷揪出来的人，那个人说的是实话，“展成舟的大拇指好丑哦！”，他自己也这样觉得。

  他觉得他的朋友们也没有很大的恶意，他们叫他“展萝卜”，每次喊起这个绰号，他们都要笑成一团。

  他们还是会带展成舟玩，只是展成舟不再有“号施令”的殊荣，他因为一根丑陋的大拇指，从孩子王变成了小喽啰。

  到这里，他还都能接受。

  展成舟小学的班主任是一个年轻的女老师，她也听到了“展萝卜”这个绰号。

  她把展成舟叫到办公室去，问是谁取的绰号。

  展成舟说不知道。

  他确实不知道。

  他只知道一夕之间所有同学都喊他“展萝卜”。

  老师开了一个班会，她说：“好孩子不可以给同学取绰号。”

  她还说：“你们不可以嘲笑身体有缺陷的人。”

  她说：“你们要关爱同学。”

  展成舟看着她循循善诱地讲，忽然就不明白了。

  他觉得自己只是大拇指丑了一点，为什么在老师那里这根大拇指就变成了他的缺陷？

  老师把展成舟叫到讲台上去，让所有喊过“展萝卜”的人一个一个上来给他道歉。

  “对不起。”

  “没关系。”

  “对不起。”

  “没关系。”

  他一直在说没关系。

  教室后面坐了许多听课的老师，还有摄像机在录。

  他站在讲台上，看到班主任嘴巴红红的，脸比往日还要白。

  那个原来好温柔的姐姐一直笑盈盈地看着他。

  展成舟却觉得心里凉凉的。

  在下一个同学上来之前，他问老师：“可不可以不要让他们再说对不起了？”

  老师说，“他们都觉得自己做错了，才和你说对不起。你不让他们说，就是不愿意原谅他们。”

  可是展成舟从来没怪过他的同学，也没有觉得他们真的做错了。

  那节课结束之后，他们班得了一面小红旗，班主任很高兴，夸同学们做得很好。

  展成舟不高兴。

  他同座的小女孩也不理解，“我觉得你不是那样的，不是老师说的那样有缺陷。”

  他们相处得还融洽。