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第25章 现实的父亲和小说里的云妮（第2页）

“他爸打他，他妈也打他呀——我们都把这叫作男女混合双打。我们班好多同学都因为成绩不理想享受过这种待遇。我算是为数不多的幸运儿了。”此时，小表弟的语气突然有些老气横秋。

居然还有这种事！小表弟偏偏又开始一连串的提问，令他瞠目结舌：

哥，突然的反义词是什么？

哥，你知道李白的七个别名吗？

哥，装神弄鬼是属于神态类还是动作类的词？

哥，……

在小表弟幼小的心灵里，天阔哥当然是无所不能的。楚天阔虽已无心回答这些叫人哭笑不得的问题，却也深知表弟此时有多苦恼，他暗自摇头：

这语文课的问题太多了！

高三开学，照例评讲上次期末考卷。天阔看到前桌的作文卷，读后大吃一惊：这篇得了全班作文最高分的文章没有一点自己的语言，没有一点自己的想像，简直是一篇标准的八股！联想到这位同窗平日聊天时语言无味、思想狭隘，天阔不禁有些气愤：

照猫画虎谁不会，故事新编谁不会！如果只有这种文章才能得高分，岂不等于在鼓励造假吗？

事情还远远没有结束——

高三第一次语文测验后，天阔一回家就把卷子亮在父亲面前：

“爸，这都是谁出的题？简直成心为难我们！”

父亲是语文教研组组长，当然应深知内情。可他看了看儿子的神情，避而不答：

“先吃饭。有什么问题，吃过饭再说。”

饭后父亲照例要出去散步，自己则要赶回学校上晚自习，那还说什么？天阔不满地盯了父亲一眼，坐下来闷头吃饭。

父亲表面上不动声色，其实他内心深处又何尝没有想法呢？他的感受只会比儿子更深刻也更痛苦：

从事中学语文教学近三十年来，他亲眼目睹语文课的人文价值与底蕴在严重流失。原本充满人性之美、最具文学性的语文，正日益演化成支离破碎、枯燥乏味的技艺之学和应试训练，人的感情和地位都不知不觉地消失了。在许多学生眼中，语文竟成了第二位不受欢迎的课。一直有种焦虑和愤懑如鲠在喉，不吐不快。

令他稍感欣慰的是，天阔对此也有所认识，但他现在还不能和儿子说这些，更不敢说，因为天阔目前面对的正是那种严酷的应试教育体制，又处于高三这个特殊时期，在无法改变现状的情况下，你只能去努力适应它，高考语文毕竟有一百二十分呀。多年父子，他深知儿子的语文底子，可你万一考不出高分，水平再高，谁认？

当时，只有十六岁的楚天阔还不大可能理解父亲的良苦用心和拳拳之意，见父亲顾左右而言它，忽然想起一事，笑道：

“爸，你知道吗，我班的柳颜又新添了个外号，叫作‘满脸横肉’？”

父亲一怔，他见过柳颜，他以前学生的妹妹，挺漂亮的小姑娘，怎么会给起个这样的外号？

却听天阔绘声绘色地往下说：

“今天上午的语文课柳颜迟到了，正好范老师在给我们朗读鲁讯的《药》，怕老师分神，柳颜在门口没喊报告就进来了。也该她倒霉，范老师正巧读到‘这时进来一个满脸横肉的人’，然后停下来看了柳颜一眼，大家一下子哄堂大笑。把柳颜羞得满脸通红，还没回到座位就差点哭了。”

父亲这时才听出不对劲了——

天阔分明是在趁机嘲讽学校有些老师。这话别人说还不打紧，自己身为教研组组长，天阔身为教工子弟，身边无形中有个小圈子。这事传出去，难免添油加醋，搞不好可是要伤害同事感情的！他立刻打断儿子的话：

“好好上你的课，胡说些什么？”

楚天阔当然不是针对父亲，父亲上课时很少翻课本、读讲义，而且常常空手去上课——曾被他哥天高戏称为“空手套白狼”——但却有说不完的精言妙语，讲到兴奋时往往走下讲台，挥动胳膊，言语密集，以致于学生都开玩笑说，听楚老师讲课，最好备一把雨伞。

天阔没有父亲考虑问题那么全面，只是想出出气。一看父亲真生气了，也不再说，骑车直奔学校。

嘿！路上有人冲他打招呼。

他转头一看，是云妮。自从那次邂逅，两人暑假里又见过几面，童年的感觉便开始浮出海面。

并肩走了一段，云妮轻声问道：

“你怎么不说话，遇上什么不开心的事吗？”

“我今天不想上晚自习了，陪我聊聊好吗？”

云妮笑道：“正好，我这几天一直在寻找理由，好让自己轻松一晚！”

走进街心花园，云妮抬头一望，只见秋夜的天空像海洋一般深邃莫测，暗紫色的天幕上嵌着晶亮的星星。天空的星星和带蜡的叶面反映出的星影相映成趣，一时间，两人仿佛置身于灿烂的海洋。她见楚天阔并没心情去留意身边的美景，便坐下来静静地倾听他的满腹牢骚：

“……你不觉得吗，我们现在学的那么多散文呀议论文什么的，都是为培养作家或理论家作准备的，社会哪要得了那么多作家？老是学这些空洞的东西，什么青春什么激情都被它给捆住了！”

云妮拂了拂秀，轻声道：

“你大概不知道，老师也有他的苦衷。”

“什么苦衷？”天阔有些莫名其妙。

“前年，教育局的领导下来视察工作，并指名道姓要听楚老师的课。那堂课讲得非常精彩，几次被大家的笑声打断。但没想到课后，楚老师却遭到陪同听课的校长委婉批评：

我们之所以专门来听你的课，是因为您是我们学校最有名的语文老师，可今天您的表现太跟不上这当前的形势了。您真要这么下去，我看学生高考就玄了。一旦因为语文这一科影响到全局，家长不满意，领导不愿意事小，您这几十年积攒的名声要紧啊！

校长也是教语文出身，他十分内行地进一步向楚老师指出不足，一是对范文的精读还不够，没有对文章内容、段落进行更加详尽地拆解；二是语法教学的比重还远远不够。

最后，他还很有风度地拍拍楚老师的肩膀：您是多年的老教师了，在这里，我多少有些班门弄斧了，但忠言逆耳，就当提个醒，都是为了学生的前途和您的声誉着想。

楚老师只能苦笑。校长向他指出的两点不足，恰恰是当今语文教学的流弊所在：枯燥的语法、过分地强调精读，向来为学生所恶。年轻人更愿意在轻松幽默的气氛下，感受祖国文字的无穷魅力，从而进一步挥和培养他们的想像力和理解力，可就是这么一点小小的愿望都不能得到满足。楚老师感觉到一阵悲凉，甚至想干脆早点退休算了。可他一登上讲台，看着台下几十双纯真的眼睛，这支握了数十年的教鞭就怎么也放不下。”